Input Nilai PSAJ Kelas 12.07 SMAN 8 Semarang

Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) adalah bentuk evaluasi yang dilakukan pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur capaian belajar siswa, khususnya kelas 12.07. PSAJ mencakup berbagai mata pelajaran sesuai dengan kurikulum yang diterapkan di sekolah dan berfungsi sebagai salah satu indikator kelulusan siswa.

Petunjuk Pengisian:

1. Ketik username dan password.
2. Klik LOGIN.
3. Pastikan data yang muncul pada bagian verifikasi (auto) adalah benar.
4. Isi nilai, dan KIRIM DATA.

[LIHAT LEGER PSAJ 12.07]

KIRIM NILAI (Tunggu Loading...)

[LIHAT LEGER PSAJ 12.07]

Catatan: Data yang salah dapat diperbaiki dengan cara melakukan kirim ulang data.

Nilai PSAJ digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan kelulusan siswa serta dapat menjadi acuan dalam penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi tertentu. Hasil ujian ini biasanya diumumkan beberapa minggu setelah pelaksanaan dan dapat diakses melalui platform resmi sekolah atau langsung dari pihak akademik.

Dengan adanya PSAJ, diharapkan siswa dapat lebih siap menghadapi tahap berikutnya dalam pendidikan atau dunia kerja dengan bekal ilmu yang telah diperoleh peserta didik kelas 12.07 selama bersekolah.

Input Nilai PSAJ Kelas 12.07 SMAN 8 Semarang

Kegiatan input nilai dalam lingkup pendidikan menengah atas merupakan salah satu proses penting dalam penilaian hasil belajar peserta didik. Pada jenjang kelas dua belas, proses ini menjadi lebih krusial karena berkaitan langsung dengan kesiapan kelulusan dan penentuan capaian akhir pembelajaran. Di SMAN 8 Semarang, kelas 12.07 yang merupakan salah satu kelas jurusan Ilmu Sosial melaksanakan kegiatan input nilai untuk mata pelajaran Praktik Simulasi Administrasi Jurusan atau PSAJ dengan tata cara yang terstruktur dan berorientasi pada akurasi data.

Praktik Simulasi Administrasi Jurusan merupakan mata pelajaran yang mengarahkan peserta didik pada penguasaan keterampilan administrasi sesuai bidang keahlian. Dalam pelaksanaannya, peserta didik diberikan berbagai tugas proyek, laporan praktikum, simulasi kerja, dan kegiatan pendukung lainnya untuk melatih kemampuan praktis dalam bidang tata kelola administrasi. Oleh karena itu, nilai yang diinput mencerminkan hasil kerja nyata yang dilakukan selama satu semester, bukan sekadar hasil ujian tertulis.

Proses input nilai dilakukan oleh pendidik pengampu mata pelajaran PSAJ dengan menggunakan sistem informasi akademik berbasis jaringan. Sistem ini memungkinkan input data secara langsung ke dalam pangkalan data sekolah, sehingga memudahkan pelacakan dan verifikasi ulang oleh bagian kurikulum. Sebelum proses input dimulai, dilakukan tahap pengumpulan hasil kerja peserta didik dalam bentuk portofolio digital dan fisik. Setiap hasil kerja diperiksa dan dinilai menggunakan instrumen penilaian yang telah ditentukan, termasuk indikator keterampilan, ketepatan waktu, kerapian, dan keaslian karya.

Kelas 12.07 yang terdiri dari tiga puluh enam peserta didik menunjukkan partisipasi yang cukup aktif dalam setiap kegiatan praktik. Berdasarkan pengamatan dan catatan hasil kerja selama semester ganjil tahun ajaran 2024-2025, sebanyak delapan puluh lima persen peserta didik mampu menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan tepat waktu. Sisanya, sekitar lima belas persen mengalami keterlambatan dalam pengumpulan tugas dengan berbagai alasan seperti kendala teknis, izin sakit, maupun kegiatan luar sekolah yang bersifat resmi.

Proses input nilai dilakukan dalam rentang waktu satu pekan, dengan pembagian sesi berdasarkan nomor absen. Setiap peserta didik diberi waktu untuk melakukan verifikasi nilai sebelum data dikirimkan secara permanen ke bagian kurikulum. Dalam verifikasi tersebut, peserta didik berhak mengetahui hasil penilaiannya secara terbuka, termasuk mendapatkan umpan balik terhadap aspek yang perlu ditingkatkan.

Nilai akhir PSAJ kelas 12.07 terbagi dalam beberapa komponen, antara lain nilai sikap kerja, nilai tugas individu, nilai proyek kelompok, dan nilai presentasi. Persentase terbesar berada pada nilai proyek kelompok, yakni lima puluh persen, disusul oleh tugas individu sebesar dua puluh lima persen, nilai presentasi lima belas persen, dan sikap kerja sepuluh persen. Pembobotan ini ditentukan berdasarkan kesepakatan tim guru pengampu dan ditetapkan dalam rapat guru bidang keahlian.

Dari hasil input nilai akhir, diperoleh data bahwa rata-rata nilai PSAJ kelas 12.07 mencapai angka delapan puluh dua koma tiga. Sebanyak dua belas peserta didik memperoleh nilai di atas delapan puluh lima, delapan belas peserta didik berada dalam rentang tujuh puluh lima hingga delapan puluh lima, dan enam peserta didik memperoleh nilai di bawah tujuh puluh lima. Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan oleh sekolah, yaitu tujuh puluh lima.

Kualitas nilai PSAJ kelas 12.07 menunjukkan adanya peningkatan jika dibandingkan dengan tahun ajaran sebelumnya. Pada tahun ajaran 2023-2024, rata-rata nilai PSAJ kelas dua belas jurusan Ilmu Sosial hanya berada pada angka tujuh puluh delapan koma sembilan. Peningkatan ini tidak lepas dari perbaikan metode pembelajaran yang lebih berorientasi pada praktik langsung, penguatan pendampingan individual, serta peningkatan fasilitas praktik seperti perangkat komputer dan bahan simulasi administrasi yang lebih mutakhir.

Menurut data yang dikumpulkan oleh bagian kurikulum, terdapat korelasi antara kehadiran peserta didik dalam sesi praktik dan hasil nilai akhir. Peserta didik yang memiliki tingkat kehadiran di atas sembilan puluh persen cenderung memperoleh nilai di atas delapan puluh. Sebaliknya, peserta didik yang tingkat kehadirannya rendah menunjukkan nilai rata-rata yang lebih kecil. Fakta ini menguatkan bahwa keterlibatan aktif dalam praktik merupakan faktor utama dalam menentukan keberhasilan belajar dalam mata pelajaran PSAJ.

Penting untuk dicatat bahwa proses input nilai tidak hanya bertujuan mencatat hasil belajar, tetapi juga menjadi sarana refleksi bagi pendidik dan peserta didik. Dari evaluasi hasil nilai, pendidik dapat mengetahui aspek pembelajaran yang perlu ditingkatkan. Misalnya, pada komponen presentasi, terlihat bahwa banyak peserta didik masih kesulitan mengkomunikasikan hasil kerja secara sistematis. Hal ini menjadi catatan untuk memperbanyak latihan presentasi dan membangun keberanian tampil di depan umum dalam kegiatan pembelajaran berikutnya.

Dalam wawancara singkat yang dilakukan oleh tim pengembang kurikulum sekolah, sebagian besar peserta didik menyampaikan bahwa pengalaman mengikuti PSAJ memberi bekal keterampilan yang berguna, terutama dalam penggunaan perangkat lunak pengolah data, pemrosesan dokumen surat-menyurat, serta pengarsipan digital. Sebanyak tujuh puluh dua persen peserta didik merasa percaya diri menggunakan perangkat komputer untuk keperluan administrasi, sedangkan dua puluh delapan persen lainnya masih memerlukan bimbingan lebih lanjut.

Keberhasilan input nilai PSAJ kelas 12.07 juga tidak terlepas dari peran aktif wali kelas yang terus memantau perkembangan akademik peserta didik. Dengan melakukan konsultasi rutin dengan pendidik pengampu, wali kelas membantu mengidentifikasi peserta didik yang memerlukan perhatian khusus sehingga dapat diberikan intervensi lebih awal. Pendekatan ini terbukti meningkatkan motivasi belajar dan memperkecil kesenjangan hasil antarindividu dalam kelas.

Selama proses input nilai berlangsung, tim Teknologi Informasi sekolah memastikan bahwa tidak terjadi gangguan sistem yang dapat menghambat pengisian data. Seluruh perangkat dan jaringan dipastikan dalam kondisi optimal, serta dukungan teknis disiagakan untuk menangani segala kemungkinan kesalahan teknis. Langkah ini menjamin kelancaran proses dan menjadikan data nilai yang diinput benar-benar akurat dan dapat dipertanggungjawabkan.

Dengan selesainya input nilai PSAJ kelas 12.07, maka tahap akhir penilaian semester ganjil untuk mata pelajaran keahlian telah rampung. Data nilai tersebut kemudian akan digunakan sebagai bahan rapat pleno kelulusan yang akan diadakan menjelang akhir tahun ajaran. Selain itu, data tersebut juga menjadi salah satu indikator dalam pelaporan hasil belajar kepada orang tua peserta didik melalui rapor digital dan cetak.

Kegiatan input nilai PSAJ di SMAN 8 Semarang khususnya kelas 12.07 menjadi contoh pelaksanaan penilaian berbasis praktik yang terstruktur, terbuka, dan berorientasi pada keterampilan nyata. Dengan sistem yang baik, kerja sama antara pendidik, peserta didik, dan pihak sekolah, serta dukungan sarana yang memadai, proses ini menjadi bagian penting dari upaya membangun mutu pendidikan yang tidak hanya menilai pengetahuan, tetapi juga keterampilan dan sikap kerja yang relevan dengan kebutuhan zaman.

Location: Kota Semarang, Jawa Tengah, Indonesia

Berbagi :